摘要: 目的 探討電針對創(chuàng)傷后應激障礙( PTSD) 大鼠體重和空間學習記憶的影響。方法 將 25 只雄性健康 SD 大鼠隨機分為模型組、模型西藥組、模型電針組、電針對照組、正常對照組等 5 組，每組各 5 只( 群養(yǎng)) 。造模成功后給予不同處理，**結(jié)束后稱量每只大鼠體重，并采用 Morris 水迷宮實驗評價大鼠空間學習記憶能力。結(jié)果 與模型組比較，模型電針組、模型西藥組體重明顯增加，在水迷宮內(nèi)尋找平臺逃避潛伏期明顯縮短，在第 III 象限游動時間比例上升并在該象限穿越次數(shù)明顯增多，且兩組之間各項指標并無顯著差異; 而電針對照組與正常對照組各項指標差異不顯著。結(jié)論 電針**可明顯改善 PTSD 大鼠空間學習記憶能力，并對 PTSD 大鼠體重有較好調(diào)整作用。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)傷后應激障礙; 電針; 體重; 空間學習記憶; Morris水迷宮

創(chuàng)傷后應激障礙( post － traumatic stress disorder，PTSD) 是指機體在異乎尋常的威脅或災難后延遲出現(xiàn)并長期維持的精神障礙，臨床主要表現(xiàn)為病理性重現(xiàn)、持續(xù)警覺性增高、持續(xù)回避、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘等。本實驗采用與人類 PTSD的發(fā)生和發(fā)展機理更為接近的 PTSD 模型探討電針對 PTSD 大鼠體重和空間學習記憶的影響。電針對大鼠體重和空間學習記憶的影響

1 材料與方法

1. 1 材料

西藥鹽酸帕羅西汀由浙江華海藥業(yè)股份有限公司提供。Morris水迷宮購自上海欣軟信息科技有限公司，由圓形不銹鋼制水池和圓柱形鐵制平臺兩部分組成: 水池直徑180 cm，高50 cm，池壁漆成黑色，平臺高 28 cm，直徑 10 cm。LH201 型電針儀購自北京華衛(wèi)產(chǎn)業(yè)開發(fā)公司。電子動物秤由電針對大鼠體重和空間學習記憶的影響Electronic Balance Precision Instrument 提供。

1. 2 方法

1. 2. 1 動物分組和 PTSD 模型的建立: 選取雄性健康 SD 大鼠25 只，清潔級，體重相當，均為 180 ～ 220 g( 大鼠及飼料購自黑龍江中醫(yī)藥大學實驗動物中心，合格證號: 黑動字第 P00701109) 。隨機分為模型組、模型西藥組、模型電針組、電針對照組、正常對照組 5 組，每組各 5 只( 群養(yǎng)) 。大鼠在動物室適應 1 周后，除電針對照組和正常對照組外均接受相同的應激刺激: 將大鼠束縛2 h后，立即強迫游泳20 min( 水深50 cm，直徑20 cm，玻璃缸裝滿2/3，水溫 25℃) ; 恢復15 min，用乙醚麻醉至大鼠意識喪失，放于通風處待其自然蘇醒，之后對其足底施以不可逃避電刺激( 48 V) 10 s。造模結(jié)束后將大鼠放入籠中常規(guī)喂養(yǎng)。

1. 2. 2 **方法: 造模后第4 d即開始對 5 組實驗大鼠進行不同處理: ( 1) 模型組和正常對照組不予干預，常規(guī)喂養(yǎng); ( 2) 模型西藥組在其飲用水中加入規(guī)定劑量的鹽酸帕羅西汀緩釋片( 加入前研末并搖勻至充分溶解) ; ( 3) 模型電針組和電針對照組進行電針**，每日 18: 00 開始固定大鼠，參照《實驗針灸學》的動物穴位圖譜定位，選“百會”、“大椎”穴進行針刺，“百會”平刺、“大椎”斜刺，進針深度 0. 5 寸，針柄接電針儀，( 正極在上，負極在下) 選用連續(xù)波，頻率為2 Hz，刺激強度以大鼠頭部輕微抖動為宜，1 次/d，20 min/次，共針刺10 d。為盡量減少誤差，模型組、正常對照組、模型西藥組均于每日 18: 00 進行與模型電針組、電針對照組相同的固定，但不給予電針**。

1. 2. 3 檢測方法: ( 1) 體重測量: 分別于**前、后用電子動物秤稱量并記錄各組大鼠體重。( 2) Morris 水迷宮實驗: 于造模后第2 d開始進行，一共進行3 d。將水池按順時針方向劃分為I、II、III、IV 等 4 個象限，平臺放于第 III 象限中央。池內(nèi)注入自來水，水面超過平臺2 cm，水溫恒定在( 25 ± 1. 0) ℃，水中加入適量食用黑色素染黑以增強對比度，避免數(shù)據(jù)采集時出現(xiàn)干擾。水池周圍每個象限貼一塊白色膠布作為大鼠的視覺線索。迷宮上方安置連接電腦的攝像機，記錄大鼠的運動軌跡，并用Morris 水迷宮數(shù)據(jù)采集和分析軟件記錄相關(guān)數(shù)據(jù)和圖像結(jié)果。迷宮和攝像頭外周用黑色遮光幕布，以避免外界環(huán)境干擾。( 3) 定位航行實驗: 將大鼠從不同象限面向池壁放入水中，記錄大鼠從入水至發(fā)現(xiàn)并爬上平臺的時間( 稱為逃避潛伏期) ，每次訓練90 s，于平臺停留2 s后 1 次記錄結(jié)束。第1 d訓練 9 次，第2 d訓練 6 次，每 3 次的均值作為 1 次平均訓練潛伏期，共得出 5 個均值，作為大鼠的空間學習能力。如在90 s內(nèi)未找到平臺，則逃避潛伏期記錄為90 s，并引大鼠至平臺并停留30 s以熟悉平臺位置。每次訓練結(jié)束后，將大鼠擦拭吹干以防狀態(tài)不佳。( 4) 空間探索實驗: 第3 d移走平臺，選任一點將大鼠放入水中90 s，記錄大鼠穿越平臺所在象限的次數(shù)以及在第 III 象限中停留時間的百分比，作為大鼠空間記憶能力。

1. 3 數(shù)據(jù)處理

實驗所得各組數(shù)據(jù)用( X珔 ± S) 表示，用 SPSS17. 0 統(tǒng)計軟件包進行分析，采用方差分析方法進行多組間比較。P ＜0. 05 為有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2. 1 電針對 PTSD 大鼠體重的影響

與模型組比較，模型電針組、模型西藥組大鼠體重明顯增加; 而電針對照組與正常對照組大鼠體重差異不顯著。

2. 2 電針對 PTSD 大鼠學習記憶的影響

與模型組比較，模型電針組、模型西藥組大鼠在水迷宮內(nèi)尋找平臺逃避潛伏期明顯縮短，空間探索實驗中在第 III 象限游動時間比例上升，并在平臺所在象限穿越次數(shù)明顯增多; 而電針對照組與正常對照組比較各項指標均無明顯差異。

3 討論

PTSD 的概念形成始于戰(zhàn)爭，后經(jīng)流行病學調(diào)查顯示，自然災害、嚴重事故、重大流行性**都可引起，嚴重損害人類行為、心理、認知、精神等功能。就如何防治 PTSD 的發(fā)生，申遠等總結(jié)了各項研究領(lǐng)域的現(xiàn)有證據(jù)并且提出了 PTSD **指南。帕羅西汀是常用的抗抑郁**，屬于選擇性 5 － 羥色胺再攝取抑制劑( SS － ＲIs) ，臨床上被應用于抑郁癥的**并取得良好療效，近年來更被應用于 PTSD 的**。陳云春等的實驗研究表明: 較低劑量帕羅西汀預防 PTSD 的效果明顯較好。本實驗造模成功后采用電針“百會”、“大椎”穴** PTSD大鼠，試圖為臨床 PTSD 患者開辟一條新的**有效的**道路。**后，采用 Morris 水迷宮實驗測試各組大鼠學習記憶能力。研究結(jié)果顯示: 與模型大鼠相比，模型電針組、模型西藥組體重明顯增加，在水迷宮內(nèi)尋找平臺逃避潛伏期明顯縮短，在第 III 象限游動時間比例上升，并在該象限穿越次數(shù)明顯增多，且兩組之間各項指標并無顯著差異; 而電針對照組與正常對照組各項指標差異不顯著。楊俊的研究表明，電針“百會”、“大椎”穴顯著增強了大鼠的學習和記憶能力，而一定參數(shù)的電針刺激作用于“百會”、“大椎”則可改善大鼠學習記憶障礙。百會與大椎屬督脈穴，“督為陽脈之海”，元神之府，上行入腦。百會位于顛頂，醒腦益智，屬局部取穴; 大椎為“三陽督脈之會”，與百會相配取穴，效果更佳。本實驗與此結(jié)論相一致，有效降低了 PTSD 對大鼠認知能力的損害。

4 結(jié)論

PTSD 可以導致大鼠的進食狀態(tài)不佳，體重增加量小，學習記憶能力下降( P ＜ 0. 05) 。模型電針組大鼠體重增加量明顯多于模型組( P ＜0. 05) ，并且在 Morris 水迷宮得分高于模型組( P ＜0. 05) ，提示電針可以調(diào)整 PTSD 大鼠的食欲，改善其學習記憶能力。模型電針組與模型西藥組相比，兩種**方法對PTSD 大鼠體重的增加量和水迷宮實驗的測試得分無顯著性差異( P ＞0. 05) ，提示電針**對于 PTSD 大鼠的體重調(diào)整、學習記憶能力的改善作用與西藥相當。電針對照組與正常對照組比較，各項指標無顯著性差異( P ＞ 0. 05) ，提示電針**對大鼠的創(chuàng)傷性刺激不明顯。