與Morris水迷宮相比，八臂迷宮有一個中心輪轂和從中心向外輻射的手臂，就像車輪的輻條一樣（Olton 和 Samuelson 1976）。迷宮通常沒有蓋子或可能有一個透明的丙烯酸蓋子，以便可以看到遠(yuǎn)端線索。通常，整個迷宮都高出地板。在大多數(shù)情況下，任務(wù)是由食欲驅(qū)動的。

有兩個主要過程：（1）工作記憶和（2）工作/參考記憶版本。前者是原始的 RAM 方法，設(shè)計有八個臂。盡管今天使用的臂數(shù)數(shù)量與原來不同，但在所有情況下，測試的概念基礎(chǔ)都是相同的。文獻(xiàn)中的臂數(shù)范圍從少到 4、5 或 6，到標(biāo)準(zhǔn)的 8 到 12 或 17 個。更多的臂旨在使任務(wù)更加困難并改進(jìn)方法，特別是在使用雙工作/參考記憶版本時。

八臂迷宮（RAM）

RAM 需要在學(xué)習(xí)評估之前進(jìn)行培訓(xùn)。在訓(xùn)練之前，需要限制食物以激發(fā)動機(jī)以及接觸獎勵，以便動物在進(jìn)入迷宮之前熟悉它們。訓(xùn)練包括在整個迷宮中放置誘餌以鼓勵搜索。一旦了解了這一點(diǎn)，測試試驗(yàn)開始時，將一只動物放在中心，并允許它進(jìn)行探索并在每只手臂的末端獲得一個獎勵。記錄的數(shù)據(jù)是動物訪問過一次的手臂與訪問不止一次的手臂，直至獲得所有誘餌后試驗(yàn)結(jié)束。重訪被計為錯誤（即，未能記住在該試驗(yàn)中已經(jīng)訪問過手臂）。因?yàn)槊看卧囼?yàn)都會重新給手臂上食物，沒有上一次試驗(yàn)的記憶，無法提供有關(guān)在下一次試驗(yàn)期間訪問哪些手臂以及以何種順序訪問的信息；因此，只有短期的、依賴于試驗(yàn)的記憶才能提供關(guān)于哪些手臂還有待訪問以及哪些手臂已經(jīng)訪問過的信息。因?yàn)樵摐y試測量依賴于試驗(yàn)的記憶，它是對工作記憶的評估，更具體地說，是對空間工作記憶的評估，因?yàn)橹笇?dǎo)手臂選擇的主要線索在迷宮之外。問題在于，動物可能會以不依賴空間工作記憶的方式解決迷宮問題。其中之一是使用鏈接或串行策略（即按系統(tǒng)順序依次輸入每個臂）。一個例子是總是向右轉(zhuǎn)或總是向左轉(zhuǎn)并進(jìn)入相鄰的手臂。這種策略是有效的，但繞過了測試的目的。以這種方式運(yùn)行測試，可以自由訪問所有手臂，很常見，但可能無法測量工作記憶。實(shí)驗(yàn)者可以讓觀察者觀察動物的表現(xiàn)并報告他們是否觀察到連鎖（也稱為刻板模式）。問題是不規(guī)則的鏈接模式很難與工作記憶區(qū)分開來。例如，動物可能從第 1 臂到第 3 臂，然后是第 4 臂、第 6 臂、第 8 臂、第 2 臂、第 5 臂和第 7 臂。雖然不是連續(xù)模式，但本例中的動物使用的是右-轉(zhuǎn)策略。

RAM 中的另一個問題是，由于食物限制是必要的，因此必須確保實(shí)驗(yàn)組和對照組中的動物同樣饑餓，因此尋找食物的動力相同，這是神經(jīng)藥理學(xué)和神經(jīng)毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要問題。如果zhi療減輕體重或抑制食欲或食物的適口性，這可能是有問題的。將強(qiáng)化的激勵價值等同起來往往沒有經(jīng)過測試，留下了關(guān)于這些群體的匹配程度的問題。如果動機(jī)和獎勵價值相等，如何確保使用的是工作記憶而不是另一種策略？防止鏈接的zui佳方法是干擾順序選擇。這可以通過在臂選擇之間施加延遲來實(shí)現(xiàn)。這要求在動物進(jìn)入一個手臂后，所有剩余的門都對其他手臂關(guān)閉，以防止立即進(jìn)入另一個手臂。一旦動物重新進(jìn)入中心，它退出的門也會關(guān)閉，以便在指定的禁閉期內(nèi)封鎖所有手臂。禁閉期結(jié)束后，所有門同時打開，允許動物做出新的選擇，并要求動物將其zui近訪問過的手臂保留在工作記憶中。有數(shù)據(jù)顯示，實(shí)行禁閉期可以防止連鎖（允許動物做出新的選擇，并要求動物將zui近訪問過的手臂保留在工作記憶中。

RAM 的另一個問題是 Morris 所描述的問題。迷宮內(nèi)部有近端和嗅覺線索，動物可以用它們來指導(dǎo)其選擇，因此與消除這兩個因素的 MWM 相比，它不是對遠(yuǎn)端線索使用的明確測試。另一個限制是 RAM 的靈敏度范圍很窄。雖然理論上動物在獲得所有八種誘餌之前可能會犯很多錯誤，但實(shí)際上動物不會犯大量錯誤，因此錯誤總數(shù)，即使在測試開始時，通常也不會比手臂數(shù)量多多少這限制了可能的分?jǐn)?shù)范圍，這反過來又具有壓縮范圍以證明由自變量引起的組差異的效果。

RAM 的第er個版本是組合的工作/空間記憶版本。在這個程序中，有些臂在每次試驗(yàn)中都放誘餌，有些則沒有。zui佳情況下，動物應(yīng)該只訪問總是有誘餌的手臂，而不是沒有誘餌的手臂。和以前一樣，在使用誘餌后重新訪問被誘餌的手臂被計為工作記憶錯誤，而進(jìn)入從未被誘餌的手臂被計為參考（長期）或獨(dú)立于試驗(yàn)的錯誤。這是在同一測試中測量兩種類型記憶的有效程序，并被廣泛使用。一個缺點(diǎn)是，如果使用三四個臂作為參考記憶，那么只剩下四五個臂用于評估工作記憶，這使得靈敏度范圍比八臂工作記憶版本更窄。

在對 RAM 與 MWM 進(jìn)行比較的回顧中，注意到由于迷宮的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和嗅覺線索，學(xué)習(xí) RAM 的老鼠學(xué)習(xí)任務(wù)的空間和聯(lián)想方面，這為它們提供了比現(xiàn)有的更多信息MWM 中使用的開放池。還注意到 RAM 中的學(xué)習(xí)比 MWM 慢得多，這在某種意義上被解釋為一種優(yōu)勢，因?yàn)檩^慢的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致更長時間的學(xué)習(xí)曲線，這反過來又會導(dǎo)致曲線斜率的偏差更明顯。但是較長的學(xué)習(xí)時間和非空間學(xué)習(xí)組件的缺點(diǎn)是 RAM 數(shù)據(jù)的解釋可能具有挑戰(zhàn)性（Hodges 1996）。因此，霍奇斯 (1996)得出的結(jié)論是，MWM 更適合評估空間導(dǎo)航，而 RAM 更適合評估空間工作和聯(lián)想學(xué)習(xí)。RAM 還可以同時評估工作記憶和參考記憶，以及聯(lián)想學(xué)習(xí)。在進(jìn)行測試試驗(yàn)之前，RAM 還需要比 MWM 更多的培訓(xùn)。

為了避免上面提到的食欲任務(wù)的一些問題，已經(jīng)開發(fā)了 RAM 的游泳版本（即徑向臂水迷宮 [RWM]）（圖1）。與 RAM 一樣，RWM 也有不同版本的臂數(shù)。還有各種協(xié)議。一種對食欲 RAM 進(jìn)行密切建模的方法使用試驗(yàn)間隔來確保不會發(fā)生連鎖（Bimonte 等人，2000 年））。在這個版本中，一只手臂作為起點(diǎn)，另外七個（或更多）手臂在末端都有水下平臺。在Di一次試驗(yàn)中，動物可以進(jìn)入任何手臂并找到一個逃生平臺，就像在可口的 RAM 中，任何選擇都會導(dǎo)致食物。然后將動物移走指定的時間長度，并移走它找到的平臺。在第er次試驗(yàn)中，如果它記得它選擇的手臂，它不應(yīng)該重新進(jìn)入那只手臂，而是選擇另一只手臂。這個過程一直持續(xù)到動物找到所有平臺。這可以像胃口 RAM 一樣進(jìn)行調(diào)整，這樣一些武器在每次新試驗(yàn)開始時都有平臺，而另一些則永遠(yuǎn)沒有平臺。RWM 需要大約 10 天的時間才能讓大鼠或小鼠精通。有建議的 RWM 快速協(xié)議（Alamed et al. 2006)，但需要注意的是，它們僅被設(shè)計為參考內(nèi)存的快速測試。

RWM具有從中央輪轂輻射的八個臂。一個臂為起始臂，測試開始時，隱藏的平臺位于剩余的七個臂中的每一個。找到每個隱藏的平臺后，老鼠會在上面停留 10 秒鐘，然后在移除平臺時將其放入籠中。第er次測試，將動物放回起始臂并允許再次自由選擇。與動物沒有動力返回到zui后訪問的手臂的食欲徑向臂迷宮不同，在 RWM 中，動物被強(qiáng)化以重新訪問它剛剛發(fā)現(xiàn)的手臂，因?yàn)樗谥暗脑囼?yàn)中從該位置逃脫。這會導(dǎo)致RWM測試中的錯誤初始增加，直到大鼠學(xué)會了獲勝開關(guān)或不匹配采樣規(guī)則以不返回到先前訪問過的手臂。